助理全科医生培训师资培训班在郑州召开

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摘要：助理全科医生是我国现阶段农村基层全科医生队伍的重要补充。为进一步提高全科带教师资的总体素质以及在临床一线对助理全科医生进行传、帮、带的意识和能力，实现“过程规范化

助理全科医生是我国现阶段农村基层全科医生队伍的重要补充。为进一步提高全科带教师资的总体素质以及在临床一线对助理全科医生进行传、帮、带的意识和能力，实现“过程规范化，结果同质化”的目标，由中国医师协会主办的助理全科医生培训师资培训班于2018年12月3-8日在郑州顺利召开。

国家卫生健康委科教司医学教育处主任科员程明羕，河南省卫生健康委员会巡视员黄玮，中国医师协会常务副会长杨民，中国医师协会全科医师分会副会长、河南省人民医院院长顾建钦，河南省卫生健康委科教处处长王金河、副处长赵东阳，中国医师协会全科医师分会副会长郭爱民、路孝琴以及来自全国的授课专家出席此次开幕式。来自25个省400余名助理全科医生培训基地管理人员、指导医师及基层实践基地指导医师参加了此次培训班。培训班由中国医师协会全科与继教部主任吴苏伟主持。

开幕式上，黄玮巡视员在讲话中指出全科医生队伍建设在推进健康中国中的作用。顾建钦院长在讲话中强调全科医学教育的必要性。杨民常务副会长在讲话中强调中国医师协会将秉承服务、协调、自律、维权、监督、管理的宗旨，承担好国家委托的各项工作，狠抓全科医师培训的业务指导和管理，统筹抓好培训体系建设、培训质量建设、师资队伍建设以及“5+3”全科专业住院医师规范化培训和“3+2”助理全科医生培训，不断改善全科医生的知识结构和能力结构，探索中国特色的全科医生培养的模式与方式。郭爱民教授在开幕式上介绍了培训班的设计思路、计划安排及任务要求。

助理全科医生培训基地主要是县级综合医院，与以大学附属医院为主体的全科住院医师规范化培训基地相比，教学经验不足，且缺乏带教意识。2018年助理全科基地评估发现，助理全科医生培训工作刚起步，大多数基地教学组织存在管理体系不健全，师资力量薄弱，不熟悉相关政策和培训大纲，教学活动不规范等较为突出的问题。为此，中国医师协会组织专家围绕全科医生及助理全科医生培养政策、助理全科基地管理体系建设、教学活动展示、经验交流与教学反馈等主题展开培训，且充分与当地师资、学员现状结合，有针对性地解决助理全科医生培训的问题。

国家卫生健康委科教司教育处程明羕主任、首都医科大学全科与继续教育学院路孝琴院长、河南省人民医院全科医学科王留义主任，分别对国家助理全科医生培养政策、助理全科医生培养方案和全科医生的职责与任务进行了详细解读，为参会学员指明方向，找准思路。

首都医科大学密云教学医院李爱阳副院长、孙万卉科长，北京密云太师屯社区卫生服务中心朱浩副主任，从临床基地的教学管理、助理全科医生轮转计划的安排到基层实践基地助理全科医生的培养管理等方面进行了阐述，为学员厘清了思路。

郭爱民教授总结自己30多年的教学经验，结合现场所有授课老师的课程，生动形象地向学员介绍了如何做好课程设计，如何做好授课。首都医科大学全科医学与继续教育学院杜鹃副院长也分享了她多年的助理全科培养课程教学经验。首都医科大学宣武医院教育处王亚军处长，四川大学华西医院研究生部王星月部长、遵义医学院附属医院全科医学科肖雪主任，从教学方法、教学评价和教学档案的管理等方面介绍了经验方法。

首都医科大学天坛医院全科医学科主任马力、首都医科大学附属复兴医院月坛社区卫生服务中心全科主任武琳，分别从培养全科临床思维、规范书写SOAP的思路和注意事项等方面来告诉大家如何进行带教。北京市昌平区医院综合内科秦素萍主任及河南省全科学员进行现场病例讨论展示，首都医科大学附属复兴医院全科医学科主任王杰萍、社区主任严春泽和河南省人民医院指导医师、全科医师现场组织联合教学查房。通过专家讲解、演示、引导、点评、示范等环节，向大家真实展示了如何开展病例讨论、教学查房等教学活动。

浙江省医学科技教育发展中心方才妹副主任、湖南省全科医生培训管理办公室吴仪副主任和长沙市第三医院全科医学科余慧老师，分别与参会人员分享了浙江省助理全科医生一体化管理与培养、湖南省助理全科医生培训工作探索与实践和以岗位胜任力为导向的助理全科培训过程管理及考核评估实践经验。

文章来源：《中国社区医师》 网址: http://www.zgsqyszzs.cn/zonghexinwen/2020/0919/602.html

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